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許多非英語專業的學生都有同樣的經歷。大學英語學習强度明顯低於高中，課程設置較少。老師幾乎不給指導，更不用說練習工作了。它們僅僅是一本四、六級詞彙書，或是幾張大學英語水準測試的模擬試卷，這就導致了人們對如何學習英語越來越困惑和困惑。

大學英語學習不像中學的外在“壓迫”條件。首先要轉變態度，認清形勢，主動學習。在每堂課之前，你可以預習課文，並通讀幾遍，直到你對文章的主旨有了基本的理解。隨時標注生詞，找一本可靠的英漢詞典，認真查找生詞片語，並做好筆記。當你在閱讀英語中的動詞短語時，尤其是在閱讀動詞短語的時候，要先在字典裏看看動詞的釋義。注釋不僅包括定義，還包括例子和搭配。這一步走得越久，效果就越顯著。

另外，在大學期間應該有意識地提高自己使用英語口語的能力，因為學習英語的本質就是運用這種語言，使英語成為一種提升自身價值的技能。同時，我們不僅要注意那些等級證書，因為在工作場所，英語的實際應用能力也受到很多企業的重視，所以在校園裏，我們可以參加一些社團和英語角，積極練習他們的口語能力，在不斷的練習中，英語口語可以慢慢提高。

大學英語教材是應對考試的直接有效途徑。但是，全面提高聽、說、讀、寫能力是不够的。採取一種全方位的、靈活的英語學習方法是必要的。聽力，以課程為基礎，需要强化聽力，也就是說，聽50遍，直到完全理解和理解為止。聽英語歌曲，成語和成語。你還可以看英語電影和電視劇，聽現場對話，瞭解外國文化。演講管道很多，不僅限於參加學校英語角，即使是自言自語、大聲朗誦、角色扮演，也可以參加公共英語演講等活動。泛讀對於提高考生的英語能力非常重要。為了提高閱讀能力，我們必須經常閱讀一些文章，注意閱讀時的方法，自覺提高閱讀速度。閱讀資料可以是經典文章、英文報刊雜誌，甚至是原創英文名著。

大學生不僅要以通過CET-4或CET-6，用英語發表論文為目標，還要培養自己的英語技能和“戰鬥力”，為我們走向社會、參與職場生活做好準備。